Deben formar jóvenes capaces de luchar contra la desigualdad: Soraya Córdova

* La dirigente antorchista sostuvo que la escuela debe formar jóvenes capaces de comprender las causas de los problemas sociales

Zacapoaxtla, Puebla. Frente a una sociedad marcada por la pobreza y la desigualdad, la tarea del maestro más allá de limitarse a transmitir conocimientos técnicos a preparar jóvenes para incorporarse al mercado laboral, debe formar estudiantes capaces de comprender la realidad en la que viven y utilizar sus conocimientos para transformarla, sostuvo la doctora Soraya Córdova Morán, dirigente del Movimiento Antorchista en Puebla.

La líder antorchista afirmó que las aulas representan un espacio fundamental para desarrollar entre los hijos de los trabajadores capacidades científicas, técnicas, artísticas y culturales, pero también herramientas que les permitan analizar las causas de los problemas económicos y sociales que enfrentan sus familias: “No basta formar a muchachos que sólo sirvan de mano de obra al servicio del sistema de explotación y los mantenga sometidos en condiciones de pobreza; pues, aunque se esfuercen mucho, al final los salarios no alcanzan para satisfacer todas las necesidades del pueblo”, afirmó.

Para Córdova Morán, el esfuerzo individual y la preparación profesional son necesarios, pero resultan insuficientes cuando los problemas que enfrenta la población tienen causas económicas y sociales que rebasan a una sola persona. Por ello, sostuvo que la formación académica debe ir acompañada de la capacidad de cuestionar y comprender esas condiciones.

La realidad de los jóvenes poblanos muestra la dimensión del problema. De acuerdo con la medición de Pobreza Multidimensional 2024 del INEGI, 40.5% de la población de 18 a 29 años en Puebla se encontraba en situación de pobreza.

“Hoy más que nunca debemos darle a los jóvenes la capacidad de pensar y analizar la realidad en la que viven; si no somos capaces, estamos condenados a ser sólo un engranaje del sistema que, en vez de guiar sus ansias por conseguir una vida mejor, termina limitando el cambio social que las familias están esperando”, advirtió.

La dirigente señaló que esta situación también repercute directamente en la permanencia de los jóvenes dentro de las aulas. La Secretaría de Educación Pública (SEP) registró una tasa de abandono escolar de 11.3% en educación media superior durante el ciclo 2023-2024, etapa en la que los estudiantes comienzan a enfrentar con mayor intensidad presiones económicas y laborales.

Córdova Morán advirtió además que los jóvenes están expuestos a ideas que presentan la pobreza como resultado exclusivo de decisiones personales, promueven el individualismo y llegan a desacreditar el valor de la educación. Frente a ello —dijo—, el maestro tiene la responsabilidad de proporcionar elementos para distinguir entre los problemas individuales y aquellos que son producto de condiciones sociales más amplias: “Hoy en día los jóvenes viven expuestos a una maquinaria de ideas que buscan en todo momento desviar su atención de los modelos de lucha social”, señaló al considerar que, sin referentes que permitan interpretar críticamente su entorno, las nuevas generaciones pueden terminar aceptando como inevitables las condiciones de pobreza y desigualdad.

En ese sentido, sostuvo que la labor docente no termina cuando un alumno adquiere conocimientos suficientes para incorporarse al mercado de trabajo. Para el Movimiento Antorchista, la educación debe contribuir también a formar jóvenes cultos, críticos y conscientes de que los problemas colectivos requieren soluciones igualmente colectivas.

La reflexión fue expuesta ante docentes del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 168, en Zacapoaxtla, donde Córdova Morán llamó al magisterio a asumir su papel como formador no sólo de futuros trabajadores y profesionistas, sino de ciudadanos capaces de entender las causas de la desigualdad y participar organizadamente en la búsqueda de una sociedad más justa.